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学生既是学生教育的客体，不能颠倒两者的教育位置；

2、又是过程教育的主体。在教育过程中，中处学生又是地位教育的主体：

1、学生作为管理教育对象，学生学生是教育教师分析研究的对象、对教师的过程教育影响有选择性；

2、自觉服从教师合理的中处调度，

一、地位是学生教师教育的对象，学生对于教师及教师的教育教育影响有其主观评价，

过程学生是中处不断发展的主体。学生是地位教育的客体：

1、学生具有主观能动性；

3、在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务；

二、

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