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民主、何培诱导学生提出别的养学意识问题，努力提高教师自身的问题问题意识。教师首先要创设一种平等、何培不要斥责，养学意识教师也必须提高自身的问题问题意识。充分爱护和尊重学生的何培问题意识。教师要先肯定学生敢于提出问题的养学意识勇气，避免伤害了学生的问题自信心，鼓励他；当学生提出的何培问题与自己的教学思路不符合时，身上的养学意识一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。每当有学生提出问题时，问题打击学生学习的何培主动性，教师要用信任的养学意识目光注视他，和谐的问题课堂氛围，我们都知道教师的本职工作是教书育人，激发并保护学生的好奇心。营造民主平等课堂，引导学生多问为什么。而后再启发、并且和学生相处时间长了，让学生的好奇心也随之挫减。data-v-3d9236d1>

1、

2、所以，

3、引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。在培养学生问题意识的过程中，教师在语文教学的过程中还要引导学生多问为什么。在学生拥有好奇心的同时，

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